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Prácticas Docentes en Pareja Pedagógica
Habitar los espacios institucionales de formación pone en cuestión los sentidos que asuma la razón de educar
Compartimos con ustedes el trabajo que desarrollados con el Taller III del Profesorado de Educación Primaria, el EDI del Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual y el Equipo Inclusivo con la finalidad de propiciar prácticas innovadoras e inclusivas y reflexionar acerca de la posibilidad de constituirse como un dispositivo válido para asumir la diversidad de nuestras aulas, acorde a la complejidad del contexto actual.
Además, adjuntamos un escrito realizado por las profesoras Alejandra Casas, Claudia Onorato y Noelia Sola acerca de una experiencia de trabajo en Prácticas Docentes en Pareja Pedagógica.
