Fundamentación

Los conocimientos matemáticos constituyen un conjunto de saberes que deben formar parte de la educación de todos los niños y las niñas. En particular, en el Nivel Inicial, se abordan tres ejes principales: Número, Espacio y Medida.

La propuesta de este itinerario es procurar abordar los distintos ejes a través de juegos, problemas y estrategias que aporten significado a lo que se quiere enseñar. Teniendo como intención contribuir a la tarea pedagógica, esperando que las distintas experiencias desarrolladas en el transcurso del itinerario enriquezcan la formación de los futuros docentes de Nivel Inicial de nuestra institución y que puedan ser incorporadas, modificadas, potenciando nuevas prácticas a futuro.

El uso y la experimentación con los juegos, problemas y las producciones y comprobaciones realizadas en cada encuentro permitirán la construcción de distintos argumentos matemáticos. Además será posible pensar en las distintas estrategias posibles de llevar adelante al momento de implementar un juego o proponer un problema en el aula.

Considerando también la faz lúdica e intuitiva, en las distintas actividades será posible seleccionar materiales concretos económicos, para así posibilitar su uso en cualquier contexto social. Sumado a esto podemos considerar también que el trabajo con dichos materiales promoverán habilidades manuales y destrezas en el uso de herramientas.

Cursado

El itinerario constará de 5 encuentros presenciales (quincenales) donde se realizarán tareas práctico-lúdicas. Trabajando en pequeños grupos. Comenzando el Miércoles 31 de Agosto de 16:30 hs a 17:30 hs (aula 205).

Además contará con apoyatura en un aula alojada en el Entorno Virtual del instituto. En la misma se compartirán lecturas y materiales que fundamentan la importancia del juego y los problemas en la enseñanza de la Matemática como algunas estrategias para su implementación.

Inscripción